Didactical Wiki: Difference between revisions
No edit summary |
No edit summary |
||
| Line 1: | Line 1: | ||
<slidy theme="aa" /> | |||
=Wat is een wiki:= | =Wat is een wiki:= | ||
* wikipedia, | * wikipedia, | ||
| Line 7: | Line 9: | ||
=Wij gebruiken het voor:= | =Wij gebruiken het voor:= | ||
* agenda (inschrijven van studenten) [[Calendars:Networked_Media_Calendar]] | * agenda (inschrijven van studenten) [[Calendars:Networked_Media_Calendar]] | ||
* lesbeschrijving | * lesbeschrijving [[Creative_Industries]] | ||
* archief van studenten(-werk) [[Framing_Leaders]] | * archief van studenten(-werk) [[Framing_Leaders]] | ||
* archief van herbruikbaar materiaal | * archief van herbruikbaar materiaal [[PythonTwitter]] | ||
= Didactische Voordelen:= | = Didactische Voordelen:= | ||
Revision as of 22:32, 16 April 2013
<slidy theme="aa" />
Wat is een wiki:
- wikipedia,
- aanmelden / accounts maken
- pagina's maken (welke restricties is open, bij ons is alles open)
Wij gebruiken het voor:
- agenda (inschrijven van studenten) Calendars:Networked_Media_Calendar
- lesbeschrijving Creative_Industries
- archief van studenten(-werk) Framing_Leaders
- archief van herbruikbaar materiaal PythonTwitter
Didactische Voordelen:
- gezamenlijk werken
- wijzigingen blijven zichtbaar (bijhouden)
- werkomgeving voor studenten, en tegelijkertijd toetstool en monitoring voortgang
- te gebruiken als presentatiemiddel
Technische voordelen:
- open source (gratis) -> projecten
- te installeren op elke webserver ->
- Publiek toegankelijk (optioneel), dus ook goed om te gebruiken bij werving
Nadelen:
- soms té open, teveel vrijheid voor studenten
- oneindig pagina's maken is lastig voor t overzicht
- monitoring niet heel erg nodig bij Masters, maar bij bachelors?
(ik gebruik het ook persoonlijk)