User:Queenfeline/What has been done so far
Were having actual assessments? SCARY
anywayyyyys.... here we go!
–– We want to know what you are making, how you are making it, and why you are making it.
at the same time / during / parallel to
NOTATION
How is notation a language we can read, write and understand?
- What (even) is language?
- What is in it that we think we understand?
- What is in it that we think we understand?
- What (even) is language?
What are the objects of understanding, what is there to understand?
- What does it even mean to understand?
- What does it even mean to understand?
I was very intrigued by the many ways of notation and how humans can learn to read them. Thinking about notation further as graphic events made me think: What sound does a square make? In what way is that different to a circle or a triangle? What other ways are possible as a notation system? Thats when i listened to music and started drawing many different ways of how i imagine notation to look.
Reading Music: Common Notation by Catherine Schmidt-jones []
– Common notation is an efficient way of organizing a large amount of information so that it can be read quickly.
– Because it is so widely used around the world, in so many different musical genres, it serves as a "common language" even among musicians who play different instruments in different genres.
– It does not depend on the instrument. Once you learn how to read common notation, much of what you know will still be useful if you switch instruments or learn new instruments.
– Common notation includes enough information so that you can learn a piece without hearing it. Many other notations leave out crucial information, such as exact rhythms.
Die Zeichen – Neue Aspekte der musikalischen Ästhetik von Hans Werner Henze []
– Musik ist ein klingendes Zeichen
– Erstens gibt es eine Person, die die Botschaft sendet, den Komponisten. Zweitens ist da sie Botschaft selbst, das heißt das, was wir Musik nennen. Drittens wird die Botschaft durch das Medium der Töne vom Empfänger, den Zuhörenden, aufgenommen.
– Dieser Kommunikationsvorgang ist klar. Doch was ist mitgeteilt worden?
– Was von eine Art von Information kommt aus dem Bewusstsein des Komponisten in das Bewusstsein des Hörers herüber? Und wie ist sie in der Botschaft erhalten?
- How do we feel the music? How is there emotion released through sounds? Is it something learned from movies and theater? Or is it something inherently human?
- How do we feel the music? How is there emotion released through sounds? Is it something learned from movies and theater? Or is it something inherently human?
– Die Musik hat eine Sprachlichkeit, von der wir noch zu wenig wissen.
– (Musik) sei doch eine art spräche, weil auch sie rede und auch ohne text verständlich sei.
– Musik ist genaugenommen doch keine Sprache im Sinne der Wortsprache, weil sie keine Begriffe vermittelt. Um sie doch als Sprache ausweisen zu können, wies man ihr eine besondere Aufgabe zu, Affekte und Gefühle zu vermitteln. So wurde Musik zur Tonsprache - in der Romantik dann zur sprache der Gefühle.
– Instrumentalmusik galt insofern als Sprache, als die etwas vermittelte, nur war das, was sie vermittelte, etwas grundsätzlich anderes als in der Wortsprache, es waren Gemütsbewegungen, Regungen der Seele, Stimmungen, Affekte oder Empfindungen.
– Schwierigkeiten Sprache und Musik:
– Durch die Abkehrt von der Gefühlsästhetik hin zu einer Autonomie Ästhetik, sah man den Sinn der Musik in ihr selbst
– „An die Stelle der Musik als einer Sprache der Gefühle tritt die Auffassung von Musik als einen tönenden logischen Vorgang. Musik wird hier als ein Produkt des Arbeitens des Geistes in geitesfähigen Material, als eine in sich bewegte tönende Konstruktion aufgefasst, die selbst ästhetisch wirksam ist; sie ist nicht ein bloßes Vehikel für Gefühle oder ein Auslöser psychischer Wirkungen. Ihr eigentlicher, d.h. musikalischer Sinn gründet im Vollzug der inneren Logik eines tönenden Vorgangs, also letztlich im ästhetischen Objekt und nicht um seelischen Zustand des psychologischen Subjekts.“ ???
– nimmt man jedoch die Grüble weg, so wird der Ausdruck Musik als sprache zu einem Torso, weil man nicht mehr angeben kann, wovon die Musik als Sprache nunmehr eigentlich spricht. Fehlt das Objekt, über das in einer Sprache gesprochen wird – sei es ein Begriff, ein Gefühl oder selbst das Unsagbare–, so besteht kaum noch eine logisch begründbare Möglichkeit, den Begriff Sprache, gleich in welchem Sinne, noch aufrechterhalten.
– but stilleveryone is speaking of Musik and language. And because it can be heard it therefore has to convey a certain content, some kind of meaning gets transported through it.
– and because Musik happens in public spaces and has a kind of communicative function. Grounded in that lies the assumption that it has to be some kind of language.
Idioticon
It was in that moment i realized i need my own dictionary.
Ideas that haven't been brought into existence
Define definition
- A website (API?) made from a dictionary. There will only be one sentence on the screen. Starting with the definition of the word definition. Then the definition will use different words, that also needs to be defined. So one can click themselves through the definitions of all the words that are linked to one another. (I would have done that, but i pretty soon noticed, that im not as fit in coding as i though i was. Even though we had a lesson on APIs – without any help, this stays just the idea it is right now.)
click and draw
- A website where you can press keys and it will display a designated graphic form on a random place and in a random size on the screen. Every key gets its own form. Additionally the mouse will leave a line behind, so one can kinda like draw with the mouse.(I'm thinking now, maybe a screenshot button?) I'M hoping for that to create a nice random layout/composition.
- own little zine from screenshots?
- When code (CSS) is a way of designing with language to what extend is it poetry?
- web extensions
- wool webside
"Words are events, they do things, change things. They transform both speaker and hearer; they feed energy back and forth and amplify it. They feed understanding or emotion back and forth and amplify it." — Ursula K. Le Guin, The Wave in the Mind: Talks and Essays on the Writer, the Reader and the Imagination